教学简报
2016年第1期（总第22期）
主办：哈尔滨华德学院教务处 2016年3月29日
目 录
●2016年春季学期教学工作要点
●教务处组织进行2015-2016学年第二学期学期初教学检查
●教务处、学工处召开“上好每堂课，培育好学风”专项行动联合例会
●学校专业评估专家组顺利完成专业评估及实践教学环节评估工作
●我校赴中科诺晟自动化设备开发有限公司洽谈校企合作
●教务处组织召开实践教学中心整体环境氛围建设专项工作会议
●学校课程评估专家组顺利完成第一轮课程评估及试卷检查工作
●我校赴重庆参加PPG汽车涂装校企合作项目年会
● 2016年春季学期教学工作要点
根据《哈尔滨华德学院2016年工作思路暨春季学期工作要点》，以“迎接新建本科院校合格评估”为主线，不断提升学校教学工作水平和质量。2016年为评建年，教学工作合格评估是重中之重。通过评建工作进一步推动“转型发展”，加快“质特工程”建设。
一、 认真研读、学习、领会下列有关评建工作和转型发展的资料。
1、《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》、《合格评估指标总解》、《普通高等学校本科教学工作合格评估36问》等；
2、李志宏专家讲座录音整理材料及PPT内容；
3、高等教育30条等教育部的有关政策文件；
4、教育部 国家发展改革委 财政部关于《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）、牟延林专家讲座录音整理材料及PPT等有关转型发展的材料。
二、按照《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》的要求，全力以赴做好评建工作。
1、制定详细周密的评建工作计划和日程安排，按照时间节点保质保量按时完成各项评建任务。把握评建工作的宗旨，即20个字“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，要求全员参与，除了评估资料的准备，重点对在自我评估中发现的问题进行整改，并取得实效。
2、继续做好专业评估和课程评估，在专业自评的基础上完成32个本科专业（2015年秋季已完成2个专业）的校内专家现场评估工作，在课程自评的基础上完成校内专家现场课程评估工作，重点是校内教师授课的25个校级重点建设课程、专业基础课和专业核心课。对照评估指标查找问题，反馈改进意见，及时制定整改措施，加快专业建设。
3、继续实施教学环节的自我评估，本学期重点检查2013-2014年度和2015年秋季学期的试卷、实验、实训及课程设计等教学环节。查看试卷分析、实践教学效果等。
4、对2014届和2016届毕业设计（论文）进行自评和校内专家现场评估。
5、加强各项教学文件、教学档案、教学大纲等的完善和保管。
6、建立和完善我校的教学质量保障体系，使之更加科学化、系统化，同时建立校内教学状态数据库，发挥其对教学质量的监控作用。
7、各学院认真做好自评工作，并撰写自评报告，针对自评中发现的问题、不足，提出具体的整改措施，加大改进力度。
三、落实转型发展方案，加快专业建设与课程建设与改革。
落实学校的办学定位，积极探索产教融合的应用型人才培养的新模式。
1、根据学校和各学院的转型发展方案的进度安排，各申报项目的进程要求，开展实质性的推进工作。
2、总结2012年以来转型发展取得的成绩，今后设立“教学改革及教学成果申报”制度，对于在教学过程解决实际问题、学生受益、教学效果好、有推广价值的教学改革成果，以成果立项，作为学校教改项目，既总结教学成果，有鼓励教师进行教改的积极性和主动性。
3、拓展渠道加大各学院校企合作、校校合作工作，巩固并加深原有合作内容，扩大合作单位，力争将校企合作覆盖每个专业。
4、抓住产教融合的主线进行专业建设和改革，进一步打造和凝练老专业特色，加强新专业的内涵建设。
5、转型发展最终落实在专业建设和课程建设上，紧紧抓住专业建设和课程建设的重点和难点，力争有所突破。
（1）用互联网+的思维，推动课程建设与改革
通过购买或自建的形式建立我校自有的教学网络平台，不断探索和开展网络教学，不拘泥形式，线上学习，结合线下考试，加快信息化教学的进程。
（2）围绕应用型人才培养目标，分析行业企业人才需求，结合实际改革教学内容，将新知识新技术融入课内，不断更新教学内容，缩短与实际需要的差距。
（3）不断加强教学方式方法的改革，广泛开展启发式、参与式、互动式、案例式等教学方法，深入探索理论加实践的一体化教学，学做合一，提高学生学习积极性和目的性。
（4）明确基础课对应用型人才培养的支承和服务功能。探索高等数学课模块化教学，在保持高等数学体系的条件下，将其分解为对应不同专业所需的“模块”，根据专业基础课和专业课需求来安排“模块”，做到更好的为专业服务，使学生学习目的明确，提高学习高等数学的积极性。
（5）在校内重点建设课程的基础上，开展校内精品课的评选工作，提升课程建设质量。
6、继续探索和实施课程考核方式的多样化和教考分离试点，本学期将从高等数学课开始试点完全的教考分离。
四、加强教风和学风建设，继续开展“上好每堂课 培育好学风”专项行动，以教风引领学风，以考风促学风。
总结2015年秋季学期开展专项行动的具体情况，分析考试违纪学生的学习情况，将不及格学生数据分类整理，对口帮助学习困难学生，解决学习过程中的困难，引导不爱学习的学生，提高其对学习的重视程度。
督促教师认真备课，认真书写教案，认真上好每堂课，加强教师的课后辅导与答疑和作业批改，树立良好的教风。
继续实施严格的考务管理，提高监考教师的责任感，做好学生诚信考试教育，树立良好的考风。
五、加强各专业师资队伍的建设及培训，充分发挥教师发展中心对教师教学、实践等能力提高的推动作用。
1、本学期将举行第三届中青年教师技能大赛，根据各自专业和师资特点，围绕提高教师实践能力确定竞赛内容、方式，提高教师教学能力和教学水平，促进“双师双能”教师能力的提高。
2、拟定组织“教赛结合，构建课内外有机衔接的教学模式”教师研讨会，将“千项大奖”梳理分析，厘清各种大赛对学生理论与实践能力的要求、课程教学与大赛要求知识的衔接、课内学习和课外训练与学生参赛的结合点等问题，构建具有我校特色的“教赛结合”的教学新模式，打造我校教学改革的新特色。
3、拟召开“提高教学管理水平”的教学管理人员研讨会，结合评建工作，探讨提高我校教学管理人员管理水平的有效方法，校院二级管理职责任务分工与衔接，教学质量监控体系中教学管理发挥的作用等内容。
4、组织召开教研室主任研讨和交流会议，讨论“十三五专业发展规划”，专业发展方向，专业群构成模式及建设。
5、继续开展教学优秀奖的评审工作，鼓励和支持教师提高不断提高教学质量，激励教师认真做好教学和科研工作。
六、将专业教育和创新创业教育有机结合，建立完整的创新创业教育体系。
进一步明确创新创业学院的职责与工作任务，建立与其他学院协同配合的工作制度，将培养学生创新意识和创业能力融入教学工作和学生工作中，建立完善的保障体系，为学生创业提供一站式服务。
七、进一步完善教学管理的规范化和精细化，构建适应转型发展的新型教学管理模式。
1、总结上学期电信学院二级考务管理的经验，逐渐扩大实施范围，教务处发挥指导、协助和监督的作用，建立健全二级管理规章制度，强化责任，强化教学管理制度的执行力。
2、面对转型发展和教学改革，首先做到规范管理，保证基本教学质量。在此基础上做到精细化，并不断探索新型教学管理模式。如网络教学的管理、“三个尖子”学生的课程管理、“双创”涉及的教学管理、参加企业实践学生的教学管理等等。
八、做好2015届毕业生学位缓授工作和2016届毕业生离校的各项工作。
九、组织召开2016年春季运动会。
● 教务处组织进行2015-2016学年第二学期学期初教学检查
为维护正常教学秩序，提高教学质量，教务处于2015年3月4日-3月8日组织进行了教学检查。此次教学专项检查以各学院自查为主，教务处集中检查为辅。各学院自查时采取多种方式，对教学的各个环节进行全面自查，并作好了书面记录，提交了自查报告。教务处通过逐个学院走访的形式，全面检查了教学秩序、教学运行、教师教学、实践教学准备和教学管理等工作状况。
各学院高度重视此次教学检查工作，自检比较认真，对教师备课情况，教案、教学日历；开课计划执行情况；实验、实训课程安排情况情况；学生出勤、学习态度、学习效果及课堂纪律等进行了认真的检查。
通过此次教学检查，发现总体教学状况良好，但也存在一些问题，需要全校上下齐心协力，以查促改、以查促建、以查促管，结合评建工作的要求，不断提高教学管理水平，达到教学精细化管理的目的，为本学期的教学工作开好头。为提高教学质量、做好迎评工作打好基础。
● 教务处、学工处召开“上好每堂课，培育好学风”专项行动联合例会
为继续开展“上好每堂课，培育好学风”专项行动，3月4日下午，学校加强学风建设的推进工作会议在行政楼三楼会议室举行。会议由校长助理、教务处处长关晓冬主持，校领导曲伟建副校长、刘忠孝副校长参会，各学院院长、教学院长、学工院长、教务处、学工处等相关人员共同出席。
会议通报了2015年秋季学期开展专项行动以来考试情况，对考试违纪、作弊和不及格人数有关统计数据做了分析和通报，可以看出专项行动效果明显；并提出严肃考风考纪是转变学风的重要环节，要求监考教师放下包袱，本着为学生负责的态度，认真、从严对待监考任务。
曲校长从评估指标体系出发，结合学风建设，做了相关指标及观测点的解析和部署。提出学生是迎评促建的参与者，也是建设者，要加强学生的评建动员工作，发挥学生自律委员会的作用，引导学生出勤率、专注率的提升。同时要求各学院做好考风考纪宣传工作，加强诚信教育。刘校长指出此次专项行动是我校学风建设的具体措施，强调评建工作的重要性，要认真研读指标、分析指标，落实于日常工作，有宣传、有节奏的向学生推进。
最后，关助理就曲校长、刘校长关于学风建设的指示做了深入总结，指出专项行动要结合评建工作的各项工作联合开展，用教风引领学风，加强外聘教师的管理，发挥责任班导师的作用。并对各学院院长、教学院长、学工院长提出要求，会后须做好传达落实工作，望各学院教师、辅导员高度重视，严肃考纪，做好补考的考前辅导答疑工作，加强对学生的考风教育。
● 学校专业评估专家组顺利完成专业评估及实践教学环节评估工作
为对照合格评估指标，全面梳理、总结、思考学校的教学经验和成绩，找准存在的问题和不足，采取切实可行的措施和办法，进一步凝聚共识、改进工作、提高质量，在上学期专业自评的基础上，学校组织4个专业评估专家组于2015年3月7日-3月10日对尚未评估的32个本科专业继续开展专业评估及实践教学环节评估。
评估采取各专业负责人汇报、专家对照评估指标查看相应佐证材料的形式，专家与专业负责人现场交流了专业建设的情况。
3月17日下午，专业评估工作专家组在行政楼609室召开了专业评估总结会议。会上，各专家组组长首先对各专业的评估准备情况、工作态度和评估过程中各方面的表现进行了交流、汇总，对各专业负责人和教师积极认真的工作态度都十分认可和肯定，各专业准备的评估材料较齐备，专业负责人对专业各方面的情况都比较了解。各位组长分别汇报了评估过程中各个专业目前所存在的主要问题，并分析了原因，经过讨论，初步给出了整改的建议。除此之外，各组还指出了一些专业有待凝练的特色和专业建设中值得推广的优秀之处。
通过此次专业评估，各学院结合本科教学合格评估工作相关要求，根据专业评估专家组给出的反馈意见和建议，继续加强专业建设，保质保量完成各项评估任务。
● 我校赴中科诺晟自动化设备开发有限公司洽谈校企合作
3月11日上午，由校长助理、教务处处长关晓冬带队，电子与信息工程学院常务副院长温海洋、机电与汽车工程学院常务副院长李长威等一行8人，赴黑龙江中科诺晟自动化设备开发有限公司进行了考察交流。双方初步商定以项目驱动方式成立“机器人研究所”，并就学生兴趣培养、学生研究方向、课程互换、人才输送等工作交换了意见。
中科诺晟自动化设备开发有限公司总经理赵冬、副总经理何平、总经理助理张天刚、研发部总监李兴东、项目部经理史敬亚接待我校一行。座谈会上，赵总经理从公司的发展定位、产品研发方向、薪酬体系等方面介绍了公司的基本情况，表示公司愿意从技术拔高培训、行业发展前景、产品定制化服务等方面向我校学生提供技术培训。
关晓冬助理介绍了我校的基本办学状况，她强调，今年正值学校“十三五”规划的开局年，推动“双创”工作的发展年，学校将把校企合作基地建设，特别是机器人专业方向探索作为重点工作去抓，着重培养学生的实践能力，突显我校“侧重个性培养，全员成才教育”的育人理念，进一步探索“产教融合”新举措，为向应用型大学转型奠定基础。
会后，在赵总经理的陪同下，我校考察团参观了中科诺晟自动化设备开发有限公司。
据悉，中科诺晟自动化设备开发有限公司自2013年4月注册成立，一直致力于服务型机器人的研发、产品测试和售后服务工作，是一家以智能装备制造技术为核心，生产商业机器人的高新技术企业。目前，我校已有7名毕业生就职于该公司的核心岗位。
● 教务处组织召开实践教学中心整体环境氛围建设专项工作会议
为了落实学校关于“迎评促建，加强校园文化建设”工作的要求，3月11日下午，教务处组织召开了实践教学中心整体环境氛围建设专项工作会议，校长助理、教务处处长关晓冬，各学院教学副院长、实践教学中心主任、各系系主任参加会议。
会议首先向与会人员传达了顾校长在《迎评促建，全面推进校园文化氛围建设会》的会议精神，要求各学院在实践教学中心整体环境氛围建设上，要从教学模式和教学类型出发，设计风格要美观、合理，有宣传教育意义。
会上，各学院负责人还就本单位实验室环境氛围建设工作的进程、特点交流了工作思路，基本敲定本单位完成整体环境氛围建设工作的时间节点。
关晓冬助理在总结讲话中强调，各学院要结合本科建设合格评估工作相关要求，重新梳理实验室文化建设工作思路，结合专业特色，发挥主观能动性，按照时间节点完成好此项工作。同时根据各院专业特点，将学校整体文化氛围建设工作进行了具体任务分工，制定了相应的工作标准。
会议后，各学院迅速落实了各项工作任务，将在第4-5周完成初步的建设计划，并向学校汇报。
● 学校课程评估专家组顺利完成第一轮课程评估及试卷检查工作
课程建设与评估是学校评估评建工作的重要组成部分，对全校各专业主要专业基础课和专业核心课的梳理和自我评价是自评自建的重要内容，更是构建我校自我评价制度的重要组成部分。为对照合格评估指标，全面梳理、总结、思考学校的教学经验和成绩，找准存在的问题和不足，采取切实可行的措施和办法，进一步凝聚共识、改进工作、提高质量，在上学期各学院课程自评的基础上，本学期即将对本校教师开设所有专业基础课和专业核心课进行严格的课程评估，共计312门。
学校组织了4个专业评估专家组，于2015年3月14日-3月18日首先对包括25门校重点建设课程在内的70门专业基础课和专业核心课进行了第一轮课程评估及试卷检查。
评估采取教研室主任汇报开设课程自评情况、课程负责人汇报课程情况、专家对照评估指标查看相应佐证材料的形式，专家与教研室主任、课程负责人现场交流了课程建设与改革的情况。
首轮检查过程中，各专家组一对一的给出了各门课程建设中存在的主要问题并给出了整改的意见和建议。第二轮课程评估工作将安排10个评估组，在第5-8周完成，涉及课程242门。
通过此次课程评估和试卷检查，各学院会更好的梳理课程建设思路，根据专业评估专家组给出的反馈意见和建议，继续加强课程改革和建设，提高课程质量和效果，按照评估要求整理试卷，规范标准，严谨认真的完成每一项教学任务。
● 我校赴重庆参加PPG汽车涂装校企合作项目年会
3月19-20日，由PPG公司主办的“2016PPG汽车涂装校企合作项目年会”在重庆召开。教育部、汽车维修行业、汽车制造企业领导以及全国72所PPG校企合作院校领导共计150余人参加此次年会。我校校长助理、教务处处长关晓冬、汽车服务工程教研室主任李玉龙应邀，作为72所合作院校中唯一本科院校代表参会。
会上，教育部职成司处长刘杰、中国汽车维修行业协会秘书长张高伟、PPG亚洲区副总裁袁洁仪、PPG大中华区总经理杨予广，分别就产教融合、校企合作、行业现状及未来发展方向、PPG公司现状及发展趋势等方向作了主题发言。
会议中，我校与PPG公司签署了校企合作协议，PPG公司授权我校涂装中心为“PPG联合涂装培训中心”。
会后，关晓冬就我校的办学状况与特色、校企合作、汽车涂装师资培养等方面工作向与会领导进行了详细介绍，她表示，哈尔滨华德学院作为中国应用技术大学联盟首批理事单位之一，会一直坚持应用型的办学特色，扎实推进产学研政、校、企合作，始终坚持走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”之路，充分发挥PPG联合涂装培训中心的职能，培养出更多的技能型人才，为向应用型技术大学转型夯实基础。
送：学校领导
发：各学院院长、副院长、助理，各系主任、副主任、助理，教研室主任、副主任，各行政部门负责人
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