为进一步提高线上教学质量，我校近日召开了“线上教学典型经验分享会”，五位来自教学一线的教师分别以线上教学的课堂互动、教学过程设计和课程思政等不同切入点进行了经验分享，对线上教学起到了引领示范作用。

一、经济管理学院副院长李迪——线上课堂互动方法分享

为加强课堂互动，可采取课前、投屏和直播互动等方式。课前通过学生作业错题互动讲解和课前知识点回顾等方式进行互动，可要求学生开视频；学习通与腾讯会议直播深度融合，利用智慧投屏能很好的实现签到、选人、投票、讨论、抢答等方式进行互动；直播与录播相结合，直播讲解难点、重点、测试题解析，同时穿插各类教学互动，如随机选人、抢答、讨论等。

二、机器人工程学院副院长王振力—线上教学过程设计分享

线上教学尤其要注重激发学生的学习动力，以台达订单班教学为例，让学生了解企业，清楚岗位需求和学习目标，通过教赛结合和竞赛引导，调动学生的学习积极性和主动性；让学生了解课程成绩评定标准，对就业带来的帮助，明确发力点，提高学生对课程的认可度。同时，严格课堂教学管理，让学生有紧迫感。

教学过程要抓住课前预习、课上互动讲解、课后作业三个主要环节，并采取课前催一催，课中动一动，课后推一推的教学方法，让学生知道老师全程在线关心学生学习。

三、艺术与传媒学院院长助理张艳—课程思政元素融入分享

课程思政元素要根据课程特点和学生实际有机融入，通过专业知识传授、专业能力培养潜移默化到价值观的引导；通过对设计人员的职业道德规范，正确的设计价值引伸到社会主义核心价值观，将现代设计师的职责和意识切合,紧扣思想教育；通过组织课堂活动，例如“我眼中的战疫设计”等活动激发学生的学习兴趣和爱国情怀；及时了解学生动态，有针对性地实时更新学生签到共享屏幕画面来激励学生。

四、数理教研部大学物理实践教学中心主任刘毅—备课过程分享

讲好线上课程，需要做好课前准备，从软硬件准备上介绍经验。备硬件：电脑手机直播背景，耳麦手写板摄像头等，建议以白墙作为教学背景，注重写字板的色彩搭配；备软件：提前做好测试，包括发签到，编辑随堂练，PPT更新，测试直播钉钉的各项功能。

五、机电与材料工程学院教师陈福民—线上教学平台应用分享

根据不同的课程情况选择适合的线上教学平台模式。例如，钉钉平台有钉钉直播和视频会议两种模式，前者有10秒左右的网络延迟，影响在线互动环节师生体验感，建议采用视频会议。视频会议分为会议模式和课堂模式，通过比较发现课堂模式更适合在线教学，但缺点是无法播放课件中的动画视频。所以线上教学课件无动画和视频时，优先选择课堂模式；线上教学采用“语音+文字”互动时，优先选择课堂模式。